Пошук по блогу

пятница, 11 ноября 2016 г.

Відомі випускники нашої школи


Іван ГАВРИЛІВ

Результат пошуку зображень за запитом "Іван Гаврилів"

Художник живописець, народився 5 вересня 1938 р. в мікрорайоні Опришівці, де постійно проживає.
1970 року в краєзнавчому музеї відкрито першу персональну виставку оформлювального мистецтва.
За багаторічну діяльність у справі збереження історично-культурної спадщини України та відображення у своїх творах видатних людей нашого краю та серії робіт про національно-визвольну боротьбу 2008 р. став лауреатом обласної премії ім. Івана Вагилевича, а 2009 р. – ім. академіка Івана Крип’якевича.
2015 р. – лауреатом обласної мистецької премію Ярослава Лукавецького. За роки незалежності художник І. М. Гаврилів розробив ескізні проекти та оформив 11 музеїв і музейних кімнат. З них такі: Літературний музей, кімната музей Федора Погребенника (с. Рожнів), Центр патріотичного виховання
учнівської молоді ім. Степана Бандери, кімната-музей Івана Вагилевича, музей с. Микитинців, мікрорайон Опришівці, музей прикарпатської міліції. Загальний стаж виробничо-творчої діяльності – 60 років.
Петро ВАСИЛИШИН
Василишин Петро Павлович народився 29.04.1923 р. в селі Опришівцях (м. Станіслав) у сім’ї робітника шосейних доріг.
На початку війни 1941 р. Петро бере участь в перезахороненні жертв НКВС зі
Станіславської тюрми, бере участь у створенні Опришівської української поліції (охорони села) як секретар, у висипанні могили, виступає з промовою на ній.
Організовує в Опришівцях осередок ОУН.
Загинув 1 листопада 1946 року в Лисці від куль чекістів МБД. Місце захоронення «главаря українських буржуазних націоналістів» і досі не встановлено.

Степан СЕЛЕПЕЙ
Селепей Степан Васильович народився 10 січня 1923 р. в Опришівцях, де проживав із сім’єю. 1943 р. С. Селепей став дивізійником І Галицької
української дивізії, двічі був на фронті. За належність до ОУН 149 його 28 січня 1945 р. арештувала контррозвідка МДБ.
Вирок трибуналу воєнної трійки — 10 років ув’язнення та 5 років позбавлення громадянських прав. Зі Львова етапом його відправили на лісоповал на станції Лем’ю в Комі АРСР, апотім перевели в режимний табір у Воркуту (1949 р.). З 1990 р. С. Селепей – активний учасник осередку Руху в Опришівцях, хору
«Відродження», член Спілки Івано)Франківської міської організації політв’язнів, брав активну участь у відбудові церкви в рідному селі, а як
учасник ОУН–УПА – в усіх національних і патріотичних виховних заходах.

Іван РЕВЧУК
Ревчук Іван Йосипович народився 25 травня 1936 року в селі Опришівцях у бідній багатодітній селянській родині.
В 1972–1977 рр. навчався в педагогічному інституті імені Василя Стефаника за спеціальністю вчителя історії. 1982 року удостоєний високого почесного звання «Заслужений вчитель України». 1988 року став першим в обласному центрі демократично обраним директором школи.
1989 року був кандидатом у депутати Івано-Франківської міської ради (висунув колектив школи). Зняв свою кандидатуру на користь ____ Захарії, представника Народного руху, який і переміг на виборах.
У кінці 80-х – на початку 90-х років І. Й. Ревчук порушив питання та займався організацією будівництва нової школи в мікрорайоні Опришівці.
Іванові Ревчуку втілити в життя головну мету – передати своєму наступникові, новому директорові ключі від нової школи, поліпшити умови праці наших дітей і вчителів завадила смерть.
30 березня 1996 року І. Й. Ревчук зненацька помер.

Богдан ВАСИЛИШИН
Василишин Богдан (1941–2012) народився в сім’ї заможних селян 2 лютого 1941 року в селі Опришівцях. З 1 вересня 1971 року доцент, завідувач кафедри
математики. З грудня 1979 р. проректор з навчальної роботи Івано-Франківського педагогічного інституту імені Василя Стефаника. У серпні 1992
року Богдана Василишина призначено на посаду першого проректора. 1996 року йому присвоєно почесне звання «Заслужений працівник народної освіти України», вчене звання професора кафедри інформатики і математичного
аналізу.
Науковий доробок становить близько ста наукових статей, два підручники мате
матичного спрямування, він є автором багатьох навчально-методичних посібників.

Іван ДІДУХ
Дідух Іван Миколайович, народився 6 липня 1957 року, нині в мікрорайоні Опришівці.
1964 року вступив, а 1972 р. з відзнакою закінчив Івано-Франківську восьмирічну школу №6. Від травня 1976 р. до серпня 1977 року проходив військову службу в Центральній групі військ у Чехословаччині. 1977 року вступив, а 1983)го закінчив з відзнакою факультет підготовки лікарів для
Військово-Морського флоту Військово-медичної академії імені С. М. Кірова в Ленінграді.
1985 р. у складі медичної групи брав участь у ліквідації наслідків аварії атомної енергетичної установки підводного човна (бухта Чажма). Рішенням Президії Верховної Ради АР Крим від 28 листопада 2008 р. №1066)5/08 присвоєно звання «Заслужений лікар Автономної республіки Крим». Лауреат медичної премії ім. адмірала Ярослава Окуневського (2007 р.)



Ігор ШИБЕЛЬ
Шибель Ігор Васильович. Завідувач відділу травматології МКЛ № 1 м. Івано-Франківська.
Мистецтво ортопедії травматології удосконалював у провідних науково-дослідних інститутах Харкова, Києва, Донецька, Єревана, Кургана, Львова, Дніпропетровська.
Набуті знання, пошук сучасних, новітніх технологій в ортопедії, співпраця з професором В. С. Сулимою, завідуючим кафедрою травматології ортопедії та ВПХ ІФНМУ, доцентом В. П. Омельчуком, доцентом В. А. Андрейчин, доцентом Т. М. Ковалишин дозволили впровадити в роботу відділення новітні
методи хірургічних операцій: остеосинтез відкритих, закритих переломів апаратами зовнішньої фіксації Ілізарова, інтрамедулярного блокувального остеосинтезу довгих кісток, артроскопію колінного суглоба, корекцію вроджених та набутих деформацій, операції з використанням кісткової пластики, пластичні операції при пошкодженнях зв’язок, сухожилків.
Автор 40 наукових праць, 32 раціоналізаторських пропозицій, двох патентів на винаходи.
2002 р. в співпраці з доцентом В. А. Андрейчином видав посібник «Надання першої медичної допомоги потерпілим при автодорожніх травмах».
За сумлінну працю його неодноразово нагороджували почесними грамотами адміністрації лікарні та органів місцевої влади. 2014 року ввійшов у ТОП найкращих хірургів м. Івано-Франківська.

Мирослав ДАВИДІВ
Давидів Мирослав Петрович народився 18 липня 1952 року в селі Опришівцях,
яке розташувалося недалеко від Станіслава. На відмінно закінчив сільську восьмирічну школу. У пошуках засобів для виживання сім’ї тривалий час працював за межами України (Якутія, Татарстан, Московська область, Лондон). Таке життя спонукало замислюватись над причинами власних проблем та поневірянь мільйонів українців і готувати пропозиції щодо їх розв’язання, які висвітлено у статтях «Влада», «Обов’язки перед Богом і Україною», «Україна
між прокляттям і благословенням», «Деякі питання української 195 ідеології» та інших. Створює громадську організацію «Український шлях», озвучує її позицію на обласному радіо і телебаченні, шукає однодумців. Їхні напрацювання розмішені на сайті «Український шлях», який створено за допомогою

підприємця з Івано)Франківська – Миколи Ладовського. Допомагає науковцеві Володимирові Сабадусі (м. Луганськ) поширювати його концепцію особистісного буття, яка лягла в основу їхньої спільної ідеї – про становлення і розвиток української державної національної ідеології. Вони назвали її


ідеологією персоналізму.

среда, 9 ноября 2016 г.

День української писемності та мови в бібліотеці Івано-Франківської ЗШ № 6

Бібліотечний урок "Мова - серце нації!!!", присвячений Дню української писемності та мови


Україна читає!!! Мова - серце нації!!! Нас єднає мова!!!
Переконували у день української писемності та мови шестикласники!!!


Дякуємо їм за прекрасні вірші, малюнки, саморобні книжечки, пісні!!! Особливо дякуємо за обіцянки любити, розмовляти, поширювати, навчати своїх дітей, співати рідною мовою, які вони дали шкільним друзям!!! 



Дякуємо вчителю Дирів Уляні Василівні за те, що вона навчає дітей любити серцем рідну мову!!!



Приємно, що вони тепер знатимуть творців слов'янської азбуки братів Кирила та Мефодія, про яких довідались сьогодні на бібліотечному уроці.




пятница, 4 ноября 2016 г.

Мультфільм "Жадібні ведмежата"Бібліотека Івано-Франківської ЗШ І-ІІІ ст, № 6 представляє мультфільм "Жадібні ведмежата" за казкою Віталії Савченко. Художник-ілюстратор - Артур Рибчук, учень 7 класу, текст читає Андрій Хомей. учень 3-А класу, редактор мультфільму Наталія Стасюк, бібліотекар школи

Мультфільм "Сімя чарівників". Івано-Франківська ЗШ І-ІІІ ст. № 6 імені Івана Ревчука представляє казку Віталії Савченко "Сім'я чарівників". Ілюстрації малювали Рибчук Артур, Рибчук Олександр та Рибчук Богдан, учні школи. Відеомонтаж здійснювала Стасюк Н. М., бібліотекар школи

Відеопрезентація "Ніким небачені картини" прикарпатської народної художниці Марії Корпанюк. Відеомонтаж здійснювала Стасюк Н. М., бібліотекар школи

Буктрейлер на книгу Гридіна С. "Незрозумілі". Відеооператор - Штундер В., учень 8-А класу, відеомонтажер - Стасюк Н. М., бібліотекар школи. Ролі виконували: учень, що читає книгу - Прокоп Я., учениця 8-А класу, вчителька - Климина Л. В., завуч школи та учні 8-А класу.

С. Гридін "Не такий"

Результат пошуку зображень за запитом "С. Гридін Не такий читати онлайн"

Ця книга вражає своєю відвертістю. Про школу, родину, суспільство, полишених самих на себе дітей, і взагалі про життя, яким воно є – без прикрас і без купюр, сповнене суворих реалій і випробувань. Може, хтось скаже, що бути дитиною, тим паче підлітком – просто. Але якщо ти відрізняєшся від решти, скажімо, надмірною вагою, тобі не оминути зневаги і знущань однолітків і навіть дорослих. Однак у тебе залишається шанс знайти в собі силу піднятися над своїми образами, зусиллям волі змусити себе стати "таким", який порятує не лише себе, а й простягне руку допомоги слабшим.

Книгу можна прочитати онлайн за посиланням: http://bukva.org.ua/sergiy-gridin-ne-takiy.html

    Уривок із книги:
— Вставай, соньку! Чи то у мене сьогодні день народження? — прогримів густий татів бас, а тато тим часом смикнув хлопчака за вухо.
Саме так розпочався десятий день народження Дениса Потапенка на прізвисько Потап. Це прізвисько з’явилось у нього вмить, коли хлопчика кілька років тому привели перший раз у перший клас. Батьки непомітно розчинились у юрбі, залишивши сина самого. Потапенко широко розплющеними очима роздивлявся шкільне подвір’я, навчальний корпус та спортзал, намагаючись усвідомити, що тут, у відгородженому парканом від щасливого дитсадківського минулого місці, він проведе значну частину свого життя. З «висоти» прожитих років шкільний період здавався йому нескінченністю і нічого, крім остраху, не викликав. Довкола нього (самотнього й покинутого) штовхалися люди, не звертаючи уваги на малого, який затиснув у руках прив’ялий букет і чекав сигналу, щоб розпочати свій похід до вершини знань.
— Чого застиг, як той пам’ятник? — чийсь голос несподівано вирвав його із задуми.
Біля Дениса зупинився невисокий на зріст хлопчина, схоже, його одноліток, але, на відміну від Потапенка, в очах у незнайомця вирувала незбагненна радість, якою він охоче ділився з довколишніми.
— Першачок, чи що? — підморгнув той Денисові, і його веселість змусила Потапенка усміхнутись у відповідь. Хлопець окинув його поглядом, чомусь гмикнув і запитав:
— А звати тебе як?
— П-п-п… — затнувся Денис. — По-о-о-тап… — не встиг назватися він.
— Дивне якесь у тебе ім’я — Потап! — вигукнув новий знайомий і, не даючи бідоласі Потапенку вставити бодай слово, сказав: — Але за це батькам дякуй! Ну що, рулимо до наших!? — махнув рукою.
«Нашими» виявилася купка трохи схожих один на одного дітлахів, які так само безпорадно та перелякано, як і Денис Потапенко, тупцяли навколо ще досить молодої, високої, але недбало вдягнутої тітки з хитромудрою зачіскою. Вона силкувалася розставити дітей у тільки їй відомому порядку, при цьому дратувалася, що її ніхто не розуміє, і від того ставала дедалі більше схожою на злу няньку з американських комедій.
— О! Бач, то наш майбутній педагог, — кивнув новий Денисів знайомий у бік тітки. — А біля неї, судячи з усього, наші колеги по класу! До речі, мене Матвієм звуть! — ніби згадав він. — А прізвище моє Самохін. Але друзі називають Самохою, — простягнув руку і міцно потиснув правицю Потапа. — Ну що? Будемо витрішки продавати чи, може, таки підемо до них? — і Матвій упевнено попрямував до майбутніх однокласників.
Потапу нічого не залишалося, як піти слідом, дивуючись його манері розмовляти так по-дорослому. Отож, уже в перший шкільний день Денис Потапенко зустрів майбутнього найкращого друга, без якого згодом навіть не уявлятиме свого життя, і несподівано здобув прізвисько, яке прилипло до нього надовго.

Пізно ввечері, почувши вдома знайоме прізвище, Денис припав до шпарини у дверях, які вели до батьківської спальні, і дізнався, що Матвія у п’ять років підібрали на вулиці, де він просив милостиню, з високою температурою та запаленням легенів, ледве виходили і передали до дитячого будинку. А вже звідти він потрапив до сім’ї Павла та Лідії Самохіних, яким Бог чомусь не послав дітей. І хлопчик, який майже не розмовляв і поводив себе, наче маленьке вовченя, за рік вичухався, навчився читати (більше того, полюбив цю справу!) і перегриз би горло кожному, хто наважився б сказати криве слово про його нових батьків. Він не забув, як воно — жити на вулиці, тому дуже цінував домашній затишок та всіляко допомагав тітці Ліді. До семи років уже ніхто не впізнав би у впевненому, не за віком тямущому Матвієві ту саму дитину, що злякано тулилася за ліжком, потрапивши першого разу до квартири Самохіних.
Денисова мама тихо зойкала, підозрюючи, що дружба їхнього сина з таким хлопцем до добра не доведе. Проте тато заспокоїв її, запевнивши, що саме з Матвієм Денис буде у цілковитій безпеці. Батьки ще трохи пошепотілися, сперечаючись, з ким варто і з ким не варто товаришувати їхньому синові, але Потапові далі було нецікаво.
Він крадькома відійшов від дверей, пірнув під теплу ковдру і кілька годин переварював отриману інформацію. Врешті вирішив, що Самосі він нічого не скаже, вмостився зручніше і поринув у сон…
З того часу минуло вже понад три роки. Прізвисько Потап приліпилося до Дениса так, ніби він із ним народився, а Самоха став чи не єдиною людиною, якій можна було довірити абсолютно всі таємниці і бути впевненим, що про них ніхто не дізнається. У великому дворі, куди виходили під’їзди чотирьох будинків, було багато дітей, які то гралися, то сварилися між собою. Всі вони вважалися друзями, але для Дениса другом, у повному розумінні цього слова, був лише Матвій Самохін.
Правда, іноді Потапенкові здавалося, що між ними значно більше, ніж рік різниці. Це було в ті короткі миті, коли очі Матвія наливалися невідомою, але добре відчутною тугою — тоді всі Денисові проблеми здавалися йому якимись зовсім неважливими і не вартими уваги, хоча ще зранку він міг заприсягтись, що півжиття віддав би за їх вирішення!..
У сім’ї Потапенків склався своєрідний ранковий ритуал. Першою прокидалася мама і відразу йшла на кухню ставити чайник. Потім починав тихцем шарудіти тато, шукаючи свої капці, які сам же й забував звечора у найнесподіваніших місцях. Однак татове «тихцем» усе одно було голосним: здавалося, квартирою навшпиньки тупотить невеликий слон, який випадково потрапив до їхнього житла. Потапу ставало смішно, він остаточно прокидався і йшов робити вранішні водні процедури.
Але останнім часом хлопчик трохи змінив цей щоденний розклад. Його будильник дзеленчав завжди на півгодини раніше, ніж треба. І зовсім не для того, щоб Денис міг повторити уроки! Щойно з мобільного лунала бадьора мелодія, Потап з напівзаплющеними очима сунув у батьківську спальню, виставивши перед собою руки, наче розкошланий привид. Потім залазив у велике ліжко, розсовуючи тата і маму, нагрівався від їхнього тепла і застигав непорушно, щоби не сполохати відчуття щастя… Якщо ж ранок у Потапенка-молодшого починався по-іншому, то цілий день можна було потім викреслити з життя. Малому все падало з рук, він був неуважний і міг принести додому не дуже гарну оцінку.
От і сьогодні він проспав. Навіть будильника не почув! Не тямлячи, що тато і мама роблять у його кімнаті, Денис солодко потягнувся, розкинув руки і враз його долоня ковзнула по якомусь сторонньому предмету, що лежав на тумбочці біля ліжка. Сон умить відступив. Потап згадав про свій день народження і про свою мрію — новий мобільний телефон. Сів, відгорнувши ковдру.
Він уже півроку намагався розкрутити батьків на цю покупку. Багато його однокласників мали дуже прикольні сенсорні телефони, в яких, щоб набрати чийсь номер, достатньо було потицяти пальцем у дисплей. І ще можна було спеціальною паличкою виводити просто на екрані літери, які потім чарівним способом перетворювалися на друковані символи. А от у Потапа був старий телефон, яким він користувався ще з першого класу, а це (на його думку) було величезною несправедливістю. Хлопчик пробував виправити ситуацію, час від часу підставляючи апарат під краплі осіннього дощу або колупаючи скріпкою динамік, але телефон ніяк не хотів здаватися і, попри все, працював далі.
Отож, дивлячись на величенький пакунок, замотаний у подарунковий папір, Потапенко уявляв собі новий телефон з різними функціями та наворотами, на якому можна буде і в ігри пограти, і музику послухати, і з яким нарешті не соромно буде в школу ходити.
Денис узявся нетерпляче розривати обгортку. Його руки тремтіли від бажання швидше дістати подарунок, понатискати на кнопки, роздивитися менюшки. Але… Пакунок виявився несподівано важким. «Цеглину туди запхали чи що? От предки люблять пожартувати!» — подумав Денис, зриваючи залишки кольорового паперу з намальованими на ньому кульками та тортами. Ось вона — коробка. Потап різким рухом відкрив її і отетерів: там лежали дві невеликі гантелі! Всі мрії розбились об каміння дійсності! Ну для чого це йому? Для чого?! Знову його тицяють носом в одну з головних проблем його життя?!
А проблема таки була. Спершу невелика і ледь помітна. Та після того, як у третьому класі на щорічному медичному огляді лікар якось дивно поглянув на маленького Дениса, щось записав у картку та ще й наліпив на неї зверху жовтий трикутник, проблема випливла на поверхню і отримала назву: зайва вага. А до неї додалася ще й купа менших щоденних проблемок.
Денис почав товстішати якось несподівано для всіх. Ще в садочку він був худеньким і з ним сварилися навіть батьки, мовляв, він погано їсть і схожий, як казала їхня вихователька, на шпалу в сорочці. Тоді Денис уявляв собі шпалу, яка сидить за столом і ніяк не може донести ложку до рота. Йому ставало смішно, він починав форкати і розбризкував навколо себе кашу. За це його зазвичай відправляли в куток, де він і простоював до кінця обіду.
Але вже до закінчення першого класу хлопчик набрав з десяток зайвих кілограмів. У нього виріс невеличкий тугенький животик, з’явилися рожеві щічки, як у дітей з реклами молочних продуктів. Натомість зникла впевненість у собі. Він соромився роздягатися на пляжі, перестав ходити з татом до улюбленої парильні і зненавидів уроки фізкультури. А придбання нової шкільної форми взагалі перетворилося на суцільний жах. Якщо таланило підібрати піджак, то штани не застібалися на талії, хоч як Денис утягував живіт. Якщо штани були більш-менш нормальні, то піджак висів на ньому, як на опудалі. Тоді тато приносив до примірочної кілька костюмів, тихцем розпаровував їх, взявши з одного штани, а з іншого піджак, і так тимчасово вирішував проблему придбання одягу. Потім щось десь ушивали чи підкладали — і нарешті Потап мав достойний костюм на День знань. Однак доводилося ще певний час оминати крамниці, де вони робили покупки, щоб уникнути праведного гніву продавців!
Гантелі, які лежали перед ним, зайвий раз нагадали Денисові про те, що так хотілося забути. Це був не подарунок, а знущання! Його ніби тицяли носом у власні вади, як те кошеня, що не встигло добігти до ящика з піском.
— Ну як? — радісно дивився на нього тато. — Подобається? Тепер будеш спортом займатись, і вже за півроку тебе ніхто не впізнає!
— Клас! — Потап підняв угору великого пальця на руці. — Давно мріяв про такі!
Він притлумив свою образу, щоби не розчаровувати батьків.
Якби це був не ранок, коли вічно поспішаєш і вічно таки запізнюєшся, мама неодмінно розкусила б синові хитрощі. Проте зараз навіть вона не помітила бурі, що вирувала у душі Дениса. Жінка радісно цмокнула хлопчика у щоку, ще раз привітала його зі святом і полоскотала, щоб збадьорити (а значить — розгойдала ненависний живіт!), тоді побігла вдягатися та, за татовими словами, наводити «марафет».
Батько обійняв сина за плечі, знову скубнув за вухо і теж подався одягатися, а водночас і снідати, і переглядати новини по телевізору.
Через двадцять хвилин квартира спорожніла. Денисова школа була недалеко від їхнього будинку, тож із дому він виходив пізніше за батьків. Ще раз глипнув на свій «подарунок». Люто скинув залізяки на підлогу.
Ті голосно брязнули і застигли там німим докором його слабкості.
«А може, дійсно спортом зайнятися? — подумав хлопець. — Он Самоха паркуром захопився. Скачав собі з Інтернету різних роликів, дивиться, вчиться. Вже через паркани стрибає, як та мавпа, а на фізкультурі виробляє таке, що й учителька за голову хапається! Чим я гірший!?» Денис уявив себе на міському пляжі: широкі плечі, прекрасні м’язи, квадратики пресу — і захоплені погляди дівчат зусібіч та заздрісні, нарочито недбалі, погляди інших хлопчаків… Стрепенувся і підійшов до великого дзеркала у коридорі. Став боком, підняв футболку. Віддзеркалений амальгамою, на нього дивився невисокий товстун з несимпатичними складками на животі і ледь відвислими щоками. Потап втягнув черевце, погладив свій «залізний прес», спересердя сплюнув і пішов одягатися.

Розділ 2

— З днюхою тебе, Дєню! — підскочив до нього Матвій, щойно Потапенко переступив поріг школи. — Я тебе тут уже хвилин двадцять чекаю! — нетерпляче тупцював навколо іменинника. — Ну що? Приніс телефон?
Самохін зазирав другові в очі і намагався розгледіти там іскорки щастя.
— Знаєш, Самохо, є така індіанська хата — «фігвам» називається! От вона в мене є, а телефону як не було, так і немає! — буркнув Потап.
Матвієве запитання Дениса не здивувало: друг знав усі його бажання, навіть ті, про які не здогадувалися батьки. Для дорослих їхні «секрети» були смішними, а проблеми не вартували і виїденого яйця. Але для хлопчаків схований під ванною еротичний журнал з пікантними картинками або інформація про те, що Інка Корольова з шостого класу нібито вже цілувалась зі старшокласником, важили досить багато. Тому, зіткнувшись із батьківським нерозумінням у певних питаннях, хлопці на власному досвіді переконалися в мудрості приказки «менше знають, краще сплять».
— Та-а-ак! І що сталося? — здивовано запитав Матвій. — Забули привітати чи що?
— Краще б уже забули, то хоч була б якась надія… А так всунули мені ті залізяки, і самі раді-радісінькі, наче щось хороше подарували! — Потап розпачливо махнув рукою, зняв з плеча рюкзак і, ображений на весь світ, попрямував до роздягальні, коротко переказуючи Матвієві ранкові події.
Самохін знизав плечима. Для нього будь-який подарунок від батьків був за щастя. Їхня родина жила незаможно, але всі намагалися робити приємність один одному якомога частіше. Якщо до чаю на столі несподівано з’являлася велика шоколадка з горіхами — це вже був привід для маленького свята. На день народження Матвієві найчастіше дарували книги, чи необхідний одяг, чи зовсім незрозумілі дрібнички, які нічого не коштували, та багато означали. Хай там як, Матвій із вдячністю приймав усі презенти. Але зараз, щоб підтримати Дениса, Самоха взявся втішати його тим, що мобільник, мабуть, йому подарують на Новий рік.
— Та ти не доганяєш! — вигукнув Потап. — Не в мобільнику справа! Вони фактично мене товстим обізвали і дали зрозуміти, що бачити мене таким не хочуть!
— Думаєш? Може, й так, а може, й ні! — заспокійливо промовив Матвій, хоча в глибині душі був на боці батьків Потапенка і сподівався, що Денис візьметься за голову та почне качатися тими гантелями, які змусили товариша так страждати.
Йому іноді було важко зрозуміти друга. Та якби він, Самохін, так виглядав, то зі шкіри виліз би, щоб позбутися живота й товстих щік. А Потапенко тільки скиглить і хоче під шаром жиру роздивитися свій прес! Як Самоха не намагався долучити Дениса до своїх тренувань, усе було марно. Той надавав перевагу комп’ютерним іграм або сидінню біля телевізора з великою пачкою чіпсів.
Однак натякнути Потапенку на ці його недоліки міг тільки сам Матвій. Варто було комусь іншому пожартувати з Дениса, як Самоха з’являвся ніби з-під землі і, залежно від ситуації, або відразу розпочинав бійку, або просто з погрозою дивився на супротивника — його погляд мало хто витримував. Тож невдовзі у школярів виробився умовний рефлекс: не ображай Потапа, бо отримаєш у пику. І якщо хтось і кепкував з нього, то дуже обережно. Тому Денис, маючи такого «ангела-охоронця», не відчував того, що відбувалося навколо його особи.
— Цукерки приніс? — несподівано змінив тему Матвій.
У їхньому класі вже кілька років традиційним був запроваджений керівничкою ритуал — іменинник приносив до школи торбу цукерок і пригощав однокласників. І про керівничку теж мав не забути. Дехто тягнув їй великі пакети і крадькома ховав їх під стіл, а дехто відмазувався шоколадкою чи невеликим сувеніром. Шоколадку Софія Петрівна гидливо брала двома пальцями і кидала у верхню шухляду свого столу. Якщо ж батьки іменинника розщедрювалися на більше, її гостре, схоже на пацючу мордочку, обличчя просто розквітало, а на щасливця-іменинника протягом двох тижнів сипалися гарні оцінки.
Та горе було тому, хто не приносив узагалі нічого! Він ставав особистим ворогом класної. І ворожнеча могла тривати дуже довго і припинялася тільки тоді, коли до школи навідувався хтось із батьків зухвальця. Зацікавлені у вирішенні конфлікту сторони вели перемовини за зачиненими дверми. Після того, зазвичай, до рук Софії Петрівни потрапляв тугенький конверт, і «справедливість» торжествувала.
Діти не любили Софію Петрівну. Самотнє життя наклало відбиток на характер учительки. Висока постать, пласка фігура, незмінна зачіска спершу викликали жалість, яка згодом, після спілкування, переростала у несприйняття усього, що вона говорила. Ще у першому класі Матвій Самохін, спостерігаючи, як Софія Петрівна щось старанно виводить на дошці, прошепотів: «Ох і дасть нам перцю ця мимра!» Усі, хто сидів поблизу, пирснули від сміху, а вчителька лиш обернулась і кинула на них гострий погляд. Але діти зрозуміли — Самоха мав рацію.
Так їхня класна стала Мимрою. І з року в рік вона всіма своїми вчинками тільки підтверджувала присвоєне їй горде звання…
— Та приніс! Куди ж я подінуся! На великій перерві пороздаю! — махнув рукою Денис і завмер. — Ой-ой-ой! Мимрі пакета забув!
— Ну все, капець тобі! Вона ж тебе тепер схрумає і кісточок не залишить! — розпачливо глянув на друга Матвій. — Що робитимеш? Тобі б зараз на іншу планету… Але вона й там тебе дістане!
Самоха намагався розтермосити Потапа. Але той нічого не чув і не бачив, бо хотів єдиного — провалитися крізь землю або вмить опинитися десь далеко-далеко, де немає клятої Мимри і забутого пакета… Мама ж зранку кілька разів нагадала про нього! Ще й коло порога поставила, щоб не забув! А у нього з тими гантелями все із голови вилетіло!
— Чого ти паришся? — ніби крізь пелену долинув до нього голос Матвія. — До уроків ще п’ятнадцять хвилин. Збігай і візьми той пакет! Ну запізнишся на математику, то й що? Я класній щось наплету!
— Точно! — прояснів Потап. — Якщо швидко йти, то за двадцять хвилин я вже буду тут з пакетом…
Хлопець вдячно ляснув товариша по плечу. Потім метнувся до роздягальні, схопив куртку, одягнув шапку і помчав додому. Був жовтень. Кілька днів тому погода була чудова. Та зараз мжичив дрібний дощ. Пронизливий вітер засипав листям калюжі.


Круглий стіл “Якою має бути сучасна українська книга? Розвиток дитячого читання: проблеми та перспективи”.

     
 Керівник Центру дослідження дитячої літератури на Прикарпатті, доцент кафедри філології та методики початкової освіти Прикарпатського національного університету, авторка книги «Література для дітей і дитяче читання у контексті сучасної літературної освіти» Тетяна Качак ознайомила присутніх із сучасною літературою, зокрема найновішою серією підліткової літератури ВЦ "Академія", виданої у рамках проекту Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва "Вся Україна читає дітям", куди ввійшли твори Сергія Гридіна "Незрозумілі" та "Не-Ангел", Ірини Мацко "Перехідний вік моєї мами" та Ольги Купріян: "Солоні поцілунки". Тетяна Качак запропонувала бібліотекам закуповувати найкращі книги сучасних авторів безпосередньо у видавництвах зі 70% знижкою, пообіцяла надавати кожного року бібліотекам рекомендовані списки сучасної найцікавішої непрограмової літератури для дітей та підлітків середніх класів. Також Тетяна Качак поділилась своїм досвідом із розвитку дитячого читання, зокрема створенням учнями буктрейлерів, відео до прочитаних книг, а також залученням їх до різноманітних читацьких конкурсів, таких як, до прикладу, літературна кавалєрка.
      Письменник із Рівненщини, автор дитячої трилогії про комп’ютерного віруса Федька та книги «Кігтик Ковбаско», книжок для підлітків «Не такий», «Незрозумілі» та «Не ангел» Сергій Гридін розповів про власний родинний приклад з розвитку любові до читання, презентував авторські книги, поділився досвідом створення буктрейлерів до прочитаних книжок та обгрунтував, як це потрібно сучасній молоді.
      Учениця 11 класу, книгоманка, блогер, редактор книги Михайла Іваська "Девять кроків назустріч вітру" Юлія Тонюк розповіла про те, що сучасна молодь здебільшого читає зарубіжні бестселери, зокрема Дена Брауна та Стівена Кінга, хоча вона, та й її однокласники розпочинали свій читацький шлях із українських авторів, таких як Всеволода Нестайка, Сергія Гридіна. Проблему читання вона вбачає в тому, що сучасна молодь дуже швидко дорослішає, підлітковий період триває короткий час, тому учні ще в школі виростають із дитячої літератури і їм потрібною стає вже доросла модернова проза, а книжковий ринок України, на жаль, може дуже мало запропонувати. Також великою проблемою розвитку читання Юлія Тонюк вбачає в тому, що програмові твори, котрі входять до підручників із української та світової літератури, є зовсім нецікавими сучасному поколінню читачів та лише відбивають бажання читати. Вирішенням такої проблеми повинно стати поповнення фонду шкільних бібліотек цікавою сучасною літературою, зустрічі із відомими письменниками, робота в цьому напрямку вчителів української та світової літератури та  реклама книжкових новинок в засобах масової інформації і соціальних мережах. Юля Тонюк розповіла про власний читацький блог, а також про найулюбленіших письменників, з якими вона спілкувалася наживо та книги яких варто читати, зокрема про Михайла Іваська, Макса Кідрука та Дару Корній.
      Письменниця та поетеса, авторка поетичної збірки «Все це – душа моя» та дитячих книг «Райдуга казок», «Жадібні ведмежата», «Сім’я Чарівників» Віталія Савченко ознайомила присутніх зі своєю прозою для дітей, розповіла про творчі плани, про формування власного читацького досвіду та висловила припущення, що немає нечитаючої людини, просто вона ще не знайшла «свою книгу». Також письменниця розповіла про Львівський форум видавців, де вона представляла свої книги, про книжкові новинки для найменших читачів.
      Письменниця, поетеса, авторка поетичних збірок “Во ім’я любові”, “Мереживо душі” та прози “Правда і кривда” Адель Станіславська презентувала авторську дорослу життєву прозу, поділилась власним досвідом формування любові до книги, про те, що читає сучасна молодь на прикладі дорослого сина.
      Поетеса, авторка поетичних збірок «Від душі до душі» та «Полинова ріка», керівник Івано-Франківського Міжрегіонального поетичного клубу «Об'єднані словом» Олександра Туєшин зачепила проблему взаємозвязку читання з психологічним типом особистості. Вона висловила припущення, що учні з математичним складом розуму більше люблять читати енциклопедії. Тому бібліотекарі повинні використовувати індивідуальний підхід при наданні бібліотечних послуг. Олександра Туєшин зауважила ще одну проблему в поповненні бібліотечних фондів – відсутність сучасної, специфічної енциклопедичної та науково-популярної літератури.
      Книгоманка, матір двох дітей, активних читачів бібліотек міста, волонтер Всеукраїнської ініціативи «Додай читання», заснованої Євгенією Пірог, зокрема встановлення книжкових шпаківень у лікувальних установах міста, Інна Брюховецька розповіла про те, як вона формувала любов до читання у своїх дітей. «Щодня та обовязково перед сном я читаю своєму 6-річному сину казки, а з 10-річною донькою ми щодня разом обговорюємо прочитані книги, читаємо вголос по кілька сторінок, відвідуємо усі дитячі бібліотеки та крамниці міста, презентації книжок відомих письменників. Ще я сама дуже люблю читати, тому діти на моєму прикладі вчаться любити книгу. Також уже сімейною традицією стало на всі свята дарувати книги. Коли я бачу, що мої знайомі не люблять читати, я теж дарую їм цікаві твори і тоді вони, зазвичай, теж стають книгоманами», - зазначила вона. Також читачка запропонувала приваблювати маленьких читачів до бібліотеки цікавим дизайном, зокрема прикрасити абонементи та читальні зали мякими іграшками та наповнити настільними іграми.
      Дитяча письменниця, авторка книжок «Астронавти з Великої Росяної», «Марися та котячі походеньки», «Мрії збуваються або історія, яку розповів Різдвяний янгол», «Сумка мами Кенгуру» Євгенія Пірог розповіла про авторські читацькі проекти та запропонувала залучати дітей до різноманітних активних форм проведення масових заходів, літературних конкурсів, творчих проектів, щоб діти мали змогу проявити свої таланти та спробувати себе відчути причетними до процесу створення книги. Це сприятиме формуванню любові до читання, до книг.

      Методист інформаційно-методичного центру Департаменту освіти і науки Уляна Чупрунова підсумувала сказане учасниками круглого столу. Усі присутні зійшлися на тому, що сучасна українська видавнича справа розвивається, що зявляється багато нових, цікавих авторів на книжковому ринку для підлітків, молодших школярів та старшокласників. Потрібно докласти багато зусиль і бібліотекарям, і видавцям, і письменникам, і батькам, і владі до того, щоб новинки стали відомими та доступними школярам, щоб вони зявилися на книжкових полицях шкільних бібліотек, щоб читання розвивалося в Україні, ставало модним та необхідним. Усі погодились, що правильно сказала Віталія Савченко про те, що немає нечитаючої людини, просто вона не знайшла ще «своєї» книги.